Dans les cycles éveil et initiation, on commence à mettre en place les grands principes de base qui définissent la danse en général, à travers des activités ludiques : placement, locomotion, équilibre, chute, saut... sans aucune codification. Il est important de susciter et de préserver chez l’enfant le plaisir du mouvement.
Faire découvrir progressivement le corps et ses possibilités, prendre conscience du corps (squelette, muscles, respiration), développer l’habileté corporelle dans le mouvement dansé.
Des exercices favorisent la perception auditive, à l'aide de jeux avec des matières et des objets. Développer la disponibilité de l’enfant : sa concentration et son attention, sa sensibilité, sa confiance.
Percevoir, découvrir et structurer l’espace (apprendre à s’orienter, à se séparer, à danser ensemble…), comprendre la qualité d’un mouvement, aborder le vocabulaire de la danse.
À partir de consignes données, l’enfant pourra donner libre cours à son imagination. Il n’est pas encore question de l’enfermer dans des codes, mais bien de développer son autonomie et de solliciter sa fantaisie et son imaginaire afin qu’il découvre et affine son propre langage corporel.
Respecter, écouter et échanger avec le professeur et avec les autres élèves. Favoriser la socialisation de l’enfant et la pratique collective.
Passer de l’éveil à l’initiation, c’est passer de la découverte à la structuration du corps et de son mouvement dansé. On aborde les bases techniques de la danse afin que l’enfant puisse ensuite choisir la ou les disciplines qu’il souhaite approfondir (classique, contemporain, jazz).
Éveil (4 et 5 ans) :
Mercredi de 17 h 15 à 18 h 00
Initiation 1 :
Mercredi de 9 h 30 à 10 h 15 pour les enfants âgés de 6 ans
Initiation 2 :
Jeudi de 17 h 30 à 18 h 15 pour les enfants âgés de 7 ans
